Mes: diciembre 2022

Según los resultados de la prueba PISA, los jóvenes latinoamericanos de 15 años que asistieron entre uno y dos años a la educación preescolar superaron en 41 puntos porcentuales a sus pares que no lo hicieron. Esta brecha en el desempeño equivale a más de un año de escolaridad.

De acuerdo a la Unicef, en el mundo el 70% de los niños menores de 10 años de edad, NO son capaces de leer o comprender un texto sencillo, y en los países en desarrollo dicha problemática se acrecienta.

No basta con saber las vocales o las letras. NO es suficiente con saber leer. Las falencias en la Comprensión Lectora, se debe a que el proceso de lecto-escritura no inicio de buena manera en la primera infancia, que es la etapa donde se deben iniciar adecuados procesos de formación en lectura.

Por ello, en el Centro Educativo Infantil innovamos con otras propuestas de formación:

Lectura Analítica, con los grados Prejardín, Jardín y Transición. Nuestros niños analizan y discuten el contenido de distintas canciones de nuestra música tradicional colombiana (pasillos, vals, bambucos, pasajes llaneros, etc). Esto genera un desarrollo de la Comprensión Lectora y el Pensamiento Crítico.

Aprender a leer y a escribir, se puede hacer de otras maneras.

CONCEPCIÓN ERRADA DEL AMOR

• Voy a darle a mi hijo lo que yo no tuve
• Mi hijo será feliz, yo no quiero que sufra
• Mi hijo es muy inteligente, por eso asiste a clases de pintura, patinaje, dibujo, etc.
• Premiar a los niños es necesario para que se motive a estudiar.

Si al niño NO se le muestra que NO todo es posible, se deja expuesto al horror y exponerlo a esto es un modo de maltrato, porque se fabrica un mundo para el niño y no un niño para este mundo, que para nada es un paraíso.